小班数学教案：《按大小分类》（1）

　　活动目标：

　　1、复习大小标记。

　　2、引导幼儿学习按照大小标记对颜色、形状不同的物品进行分类。

　　3、教幼儿继续学习按照要求整理好操作材料。

　　活动准备：

　　教具：贴有大小标记的盒子各一

　　学具：大小、颜色不同的塑料块人手各一。

　　活动过程：

　　一、复习大小标记。

　　（老师出示贴有大小标记的盒子）

　　老师：小朋友们好！这节课我们上数学课，按大小分类。我们先来复习一下上周学习的两个标记，请小朋友们看这两个盒子上贴有什么？

　　（大标记和小标记）

　　老师：哪个小朋友告诉老师大标记表示什么？小标记又表示什么呢？

　　（幼儿回答，主要是帮助幼儿进一步巩固对大小标记的认识。）

　　老师：小朋友们要记住了，大标记表示它家里面住着所有大的东西，小标记表示它家里面住着所有小小的东西。

　　老师示范按大小给物体分类。

　　老师：小朋友们看好啦，老师这里有两块塑料垫，一块是大的，一块是小的，你们说一说老师应该怎么样放呢？大塑料垫我们应该把它送回哪个家？小毒了带应该把它送回哪个家？（引导幼儿说出大塑料垫应该送回大标记的家，小塑料垫应该送回小标记的家）

　　二、将大、小不同的物体进行分类。

　　老师：呼呼呼！秋天来了，操场上许许多多的树叶宝宝一片片从树上飘下来，飘呀飘呀，飘到我们教室来了。

　　（老师出示若干树叶，请幼儿仔细观察这些树叶有什么不同。）

　　老师：小朋友看看这些树叶它们一样吗？（不一样）。哪里不一样呢？（大小、颜色不同）

　　老师：那大树叶和小树叶是它们是住在一起的吗？（不是）那它们应该分别住在谁的家里呢？（引导幼儿说出大树叶住在大标记的家里，小树叶住在小标记家里。）

　　（老师示范将树叶送回家，请个别幼儿上前操作。）

　　老师：每个小朋友都要回自己的家，树叶宝宝呢，也要回到自己的家里，我们先来看一看树叶宝宝的家在哪里吧，有什么特征呢？我们一起把这些树叶宝宝送回家吧，送的时候要对它们说什么呢？

　　（要求幼儿边送边说：大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家）

　　（老师对活动进行检查与评价，重点观察他们按大小标记分类的情况，并注意提醒小朋友按要求整理材料。）

　　三、活动结束。

　　效果分析: