小学语文第四册：看图写话《春天里的发现》教学计划

　　一、教材、学情分析

　　作文教学是语文教学的一个重要组成部分，而低年级写话则是作文教学的准备阶段。低年级写话有很多种形式，看图写话是借助图画对小学低年级学生进行作文训练的一种常用形式，是提高小学生作文能力的一种很好的手段，也是培养学生观察能力、想象能力、表达能力和写作能力的有效途径，能为高年级的篇章训练打下坚实基础。可谓滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，如今，看图写话已被看作是作文当中的一项基本功。

　　《春天里的发现》是人教版二年级上册语文园地一《口语交际》的一个内容。我就结合我们当下的季节特点和这个《口语交际》的内容设计了《春天里的发现（看图写话）》训练。我以春天的图画为载体，教学生去观察图画，发挥想象，把春天里的发现写下来。《新课程标准》明确指出：第一学段的写话要让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。《春天里的发现》这一看图写话设计，我就提供多张春天的图片给学生，让学生去观察春天、描述春天、感受春天，最后写下春天里的发现。

　　二、总体教学目标、重难点

　　教学目标：

　　1、掌握看图写话的观察顺序和方法；

　　2、培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力；

　　3、培养学生对写话的兴趣。

　　教学重难点：

　　1、学会细心观察并乐于发挥想象。

　　2、培养学生的口语交际能力和书面表达能力。

　　三、相关教学策略

　　（一）看：有顺序地看

　　看图写话，顾名思义就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是想象、表达、写作能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说，观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。