小班体育《小脚丫》案例与反思

　　活动设计背景

　　在平时上课时感觉孩子对自己的脚特别感兴趣，老是喜欢脱鞋掰自己的脚趾头玩，于是我设计了这节课，让幼儿更加直观的去了解自己的脚，通过游戏，也发展了幼儿脚部各关节的感知力和灵活性

　　活动目标

　　1. 认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识

　　2. 通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性

　　3. 建立良好的师幼，同伴关系

　　教学重点、难点

　　重点：认识脚的主要部位

　　难点：通过游戏让幼儿感知脚的灵活性

　　活动准备

　　1. 录音机、磁带

　　2. 鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包

　　活动过程

　　一、引出课题

　　小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚

　　二、认识小脚

　　1. 脚趾头

　　2. 脚背

　　3. 脚底

　　4. 脚后跟

　　三、脚的游戏

　　1. 感知游戏

　　A 部位感知

　　教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动

　　B 材料感知

　　教师和幼儿用脚感知木桥、鹅卵石、地板、体操垫等

　　2. 脚和脚的游戏

　　A 搭桥

　　B 踩车

　　C 摇摇船

　　3. 器械游戏

　　教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包

　　四、结束活动

　　教师和幼儿做脚的放松运动

　　教学反思

　　我在设计这个活动中，共分三个环节进行认识小脚，分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少。因此，认识小脚是本活动的重点。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即热烈又积极，活动效果较好。