小学语文二下:《揠苗助长》课堂实录
㈠揭示课题,引发学习兴趣
师:同学们,今天我们学习《寓言二则》中的第一则寓言(板书课题:揠苗助长)请大家快速查一下字典,鈥溵脞澥裁匆馑迹
师:谁说一说鈥溵脞澥裁匆馑迹
生:鈥溵脞澥峭习蔚囊馑肌
师:谁把题目的意思说一说。
生: 意思是拔苗帮助它生长。
生: 意思就是把苗往上拔帮助它生长。
师:对了!看了这题目,你感到奇怪呢?为什么?
生:我感到奇怪,我没有见到过禾苗可以通过鈥湴吴澏じ叩摹
生:我们对各种禾苗见得太多了,可没有看到谁拔苗的,也没有见到禾苗需要人鈥湴吴澃锼さ摹
师: 从题目你能提出什么问题呢?
生:是谁揠苗助长呢?他为什么要这样呢?
生: 是怎样揠苗助长的呢?
生:揠苗助长的结果怎样呢?
师:不错,谁连起来说一说。
㈡初读课文,整体感知内容
师:下面请大家自读课文,完成
作业(出示作业):①轻声读课文,注意读准生字的字音,对词的意思先结合课文猜一猜,猜不出来再查一查字典;②默读课文,思考问题:是谁拔苗的?他是怎样拔苗的?结果又怎样?
(生自学课文,自学后指名读课文,读错的字及时正音)
师:谁告诉大家 , 你理解了哪些词, 是猜出来的还是查字典理解的。
生:我理解了鈥湴屯澱飧龃剩稻渥游抑棱湴屯澘赡苁氢溝M澋囊馑迹赡鼙肉溝M澋囊馑冀徊悖蟾攀氢湻浅OM 的意思吧。
师:猜得不错,还可以说是怎样 希望。
生:迫切希望。
师:太好了!还有吗?
生:我理解了鈥溄辜扁澱飧龃视铮 这个词我们以前就用过了,是鈥溩偶扁澋囊馑肌
师:说得不错,自己已经懂了的词语,只要回忆回忆也就行 了。
生:我理解了鈥溄钇A♀澋囊馑迹蚁壤斫忖溋♀澗褪敲挥辛ζ耍倭嫡庖唤谒湸又形缫恢泵Φ教袈渖解潱蚁脞溄钇A♀澘赡苁欠浅F@桶桑∥一共环判模橐徊樽值洌拐媸钦庋
师:你看, 多么聪明啊!先是抓住理解的字,再猜猜不理解的字,又联系内容想一想,最后再查一查字典,这种方法值得学习。
生:我理解了鈥溡淮蠼剽潱氢溡淮蠖吴澋囊馑迹馐俏也鲁隼吹摹
师:大家真是聪明,字典是帮助我们理解词语的好伙伴,但不是每一个词语都要去麻烦它,可以联系课文内容,可以联系生活实际,可以联系以往经验去猜一猜,能猜出来
的就不要是去查,猜不出,或者有点怀疑的,可以先猜后查。这样,我们理解词语的能力就会不断提高了。下面谁说一说 这篇课文 写了什么事。
生:主要写了一个种田人 巴望禾苗长得快,就到田里把禾苗往上拔,结果禾苗都枯死了。
师:谁再说一说。
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