小班语言教案：小花狗晒太阳（一）

　　活动目标：

　　1、在教师引导下，初步学习按照顺序看图。

　　2、在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。

　　活动重点：

　　在教师引导下，初步学习按照顺序看图

　　活动难点：

　　会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。

　　活动准备：

　　自制大图书

　　活动过程：

　　一、提问猜想引出活动主题：

　　1、认识主要角色

　　师：小朋友们，这是谁？（小狗）

　　2、情节猜想

　　师：小狗，你要到哪里去？（幼儿想象）

　　二、观看挂图，理解故事内容

　　1、提问提炼故事情节

　　师：小狗要去找什么？（太阳）

　　师：它找到了吗？它在哪里找太阳？

　　师：为什么会把灯笼当成太阳呢？（教师出示灯笼和红、圆的图片和字卡）

　　师：小狗还在哪里找太阳呢？有没有找到？

　　师：找到太阳了吗？小狗找的是什么？

　　为什么会把红气球当成太阳？（教师出示红气球和红、圆字卡）

　　师：小兔子在哪里找到气球了？怎么会把气球当成太阳呢？

　　师：太阳到底在哪里呢

　　师：小兔子有没有找到太阳啊？太阳到底在哪里啊？它是什么样子的啊？（教师出示亮亮的字卡）

　　三、完整倾听，学习方位词：

　　1、有一只（教师出示红气球和红、圆字卡）（教师出示红气球和红、圆字卡）听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。它来到哪里啊？（请个别幼儿说或集体说）

　　2、它来到屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴的问妈妈：妈妈这是太阳吗？妈妈是怎么说的呀？（不这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢.）

　　3、小兔子抬起头看见天上飘着三个红红的圆圆的气球，问妈妈：妈妈这是太阳吗？妈妈说：不，这是三个红气球。小兔子焦急的喊：真急人太阳到底在哪儿呀？妈妈说瞧，太阳只有一个还会发光呢。小兔子顺着妈妈的手指的方向，抬起头大声叫妈妈我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

　　5、学说形容词：鈥満旌斓摹⒃苍驳模�鈥潯�

　　四、延伸活动

　　1、知识迁移

　　师：你们知道还有什么东西也是红红的、圆圆的？（教师简笔画记录）

　　2、幼儿添画

　　师：老师也为你们准备了一些红红的、圆圆的，请你到教室里把这些红红的、圆圆的变一变。