小班活动《男孩和女孩》案例与反思

　　活动设计背景

　　活动目标

　　1.。通过明显的外貌特征区分男孩，女孩

　　2.能够认识自己以及周围熟悉的人的性别。

　　3,学习辨认公共场所中的男，女性别标志。

　　教学重点、难点

　　重点：通过明显的外貌特征区分自己是男孩或是女孩。

　　难点：能够认识自己以及周围熟悉的人地性别。

　　活动准备

　　1幼儿用书《谁的衣服》。

　　2.男女人物的图片，可以从报纸，杂志，包装纸等物中收集，公共场所常用的表示男，女性别的标志。3，男，女娃娃各一个。

　　活动过程

　　一，认一人

　　1，出示娃娃，请幼儿区分男孩和女孩的性别。并说一说是怎么知道的。

　　2，教师：你是男孩还是女孩？男孩，女孩有什么不一样？引导幼儿从头发，服饰等方面进行比较。

　　3，出示男女性别标志，请幼儿辨认哪个表示男人，哪个表示女人？为什么 ？

　　二，游戏：找呀找

　　1，找班上的男孩。

　　2，找班上的女孩。

　　3，找好朋友，说说你的好朋友是男孩，还是女孩？

　　4，请幼儿将男，女人物图片放到相应的性别标志下进行分类。

　　5，教师依次出示性别标志，幼儿看到标志迅速站到男，女性别标志前，并响亮地说出我是男孩或我是女孩。

　　三，连一连

　　1 ，介绍自己的家庭成员，如，爷爷，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐等。

　　2说说自己家庭成员的性别。

　　3，在幼儿用书《谁的衣服》中将家庭成员和他们相应的服饰连线。

　　教学反思

　　存在不足之处，整堂课下来还是有个别小朋友分不清楚自己是男孩还是女孩 ，以后要多向同事们学习上课的方式。