湖北省宜都市马家店小学 丁宏芹

　　内容简介：《风娃娃》是小学语文A版二年级下册的的一篇看图学文。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，又鈥溕碘�澋每砂�，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。

　　设计理念：

　　1、鈥溞巳な亲詈玫睦鲜︹�潯⑩�湷渎�情趣是语文课堂教学的灵魂鈥潯１旧杓普攵缘湍昙堆�生的身心特点，努力创设多种情境，让学生在情景中识字，在情境中阅读，在情境中明理。学生可以学得轻松愉快，学有情趣，从中体验成功的愉悦，感受读书的乐趣。

　　2、学生是学习和发展的主体，而教师是学习活动的领导者和参与者，教学中，以学生自读自悟、自主探究为主，提倡自主、合作探究的学习方式，最大限度地发挥师生双边的能动性。在本设计中，风娃娃做的第一件事由老师引导，后几件则在分组合作中完成。师生的主导与主体得到体现。

　　3、朗读是语文学习的重要手段。本设计中，让学生在自主、民主的氛围中，自由说，在自读中读懂故事，明白事理。

　　目标综述：在认识生字基础上，正确、流利、有感情地读文，体会风娃娃的好心、傻气。懂得鈥溩鍪鹿庥泻玫脑竿�不行，还要看是不是对别人有用鈥澋牡览怼�

　　教具准备：课件 生字卡片

　　教学流程预设：

　　一、谜语激趣、导入新课。

　　1、出谜。师：同学们，你们喜欢谜语吗？今天，老师给大家带来了一个谜，请大家猜猜。课件出示：鈥溩ゲ蛔∷�的身子，看不见他的影子。小时摇动树枝，大时推动房子。鈥�

　　你们猜出来了吗？

　　[谜语，生动有趣，也是学生喜爱的一项活动，这样开课出谜，能吸引学生的注意力，一下子将学生引入课堂。]

　　2、揭题。师：同学们真棒！对，就是风。今天老师把他请到了我们的教室来了。师在黑板上画简笔画。并板书课题：风娃娃

　　观察风娃娃，并说说他的样子。风娃娃长着一张胖乎乎的脸，一又圆溜溜的大眼睛，真可爱！

　　3、读题：大家想和风娃娃交朋友吗？那就和他打打招呼吧。

　　[伴随着老师生动、童趣的导语，形象的简笔画，一个活泼、可爱的鈥湻缤尥掴�澱瓜衷诤⒆用敲媲埃�把孩子们带入了情境，拉近了与风娃娃的距离。于是，孩子们就兴趣盎然地开始了与风娃娃的交流。]

　　4、这几天，风娃娃碰到了一件烦心的事。他给我们打电话了，你们想知道是什么事吗？那就来听一听吧。课件播放风娃打电话的情境图，播放风娃娃与老师的对话。学生听。

　　风娃娃的烦心事是什么呢？请生说后，课件出示：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？