儿童30种问题行为的矫正(19)

　　行为学家的建议

　　根据国外的一些行为学家的研究，他们提出如下方法供父母选用。

　　强制休息片刻对于又蹦又跳总是“恶作剧”的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。

　　转移注意力如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。这样既满足了孩子的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动转移成有序的竞赛。如果孩子要求没完没了地做，可对孩子解释等与客人谈完事情后再由父母引导做另一种精彩的游戏。

　　轻柔地暗示如果孩子总是把电视机的音量调得很大，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视？”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈喜欢这样做？”

　　培养自我管理的意识任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的意识，是一个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上，饭前必须去洗手……久而久之，他便会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯。

　　理性看任性，点拨靠行动

　　孩子任性有时是心理需求生活中人们经常可以看到，有些孩子为了达到目的特别任性，有时甚至会哭闹不止、沉闷不语、持久对抗，把父母搞得精疲力尽。有人把这种任性归咎于家长对独生子女太娇惯，其实不尽然。

　　美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明，孩子任性也是一种心理需求的表现。他指出，随着生理发育，幼儿开始逐渐接触更多的事物，但却不能像成人那样对这些事物作出正确的判断和评价。孩子只会凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管有些参与行为会对他们不利。家长们大多是以成人的思维考虑结果，而往往忽略了孩子的情绪和兴趣。实际上，这些兴趣与要求也正是孩子心理需求的一种表现形式。