1．知识目标：引导学生逐步加深对分数的认识，体会鈥溦�体鈥澯脞�湶糠肘�澋墓叵怠�

　　2．技能目标：认识分数，发展数感，培养学生动手实践的能力。

　　3．情感目标：培养学生认真细心，积极思维的学习态度。

　　重点难点 重点：在具体情境中，进一步加深对分数的认识。

　　难点：结合具体的情境，进一步体会鈥溦�体鈥澓外�湶糠肘�澋墓叵�

　　学 习 过 程

　　自主探究 合作交流

　　一．复习

　　1、折一折： （拿出三张纸条）分别折出它的 、 、 并表示出来。

　　2、用分数表示下面各图的涂色部分，并说明理由。

　　二、新授

　　1、拿一拿

　　你能拿出你文具盒中全部铅笔的 吗？

　　你发现了什么现象？你有什么疑问或想提出什么问题？这是为什么？会与哪些条件有关系？

　　5、折纸：将一张纸的 平均分成2份，该怎样折？平均分成3份呢？

　　6、计算： 梅2 梅3

　　二．分数除以整数的计算方法

　　在 □里填上得数，在○里填上鈥湬傗�濃�湬冣�澔蜮�湥解�潯�

　　1梅4＝□ 10梅5＝□ 7梅3＝□

　　1脳 ＝□ 10脳 ＝□ 7脳 ＝□

　　1梅4○1脳 10梅5○10脳 7梅3○7脳

　　你发现了什么：

　　分数除以整数（0除外）的计算方法是什么？0为什么要除外？

　　新知应用 强化理解

　　1、用你发现的规律计算下面和题。

　　梅3 = 脳 = 梅2 = ○ =

　　2、计算：

　　梅4 梅4 梅10

　　3、解决问题：

　　（1）一瓶果酱有 千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？是多少克？

　　（2）小敏用 米红丝带做了3个中国结，平均每个中国结用多少米丝带？

　　4.完成课本36页第6题：

　　当堂检测 拓展训练

　　1、王大伯家给稻田施肥，8天已经完成稻田的 ，平均每天完成稻田的几分之几？还剩几分之几没完成？

　　2、一栋教学楼（长方体），长20米，宽是长的 ，这栋教学楼的占地面积是多少平方米？

　　板书设计：

　　分数的再认识

　　认识整体鈥�1鈥�

　　一个分数对应的鈥溦�体鈥澆煌�，所表示的具体数量也不相同。