语言教研组第二学期活动计划

　　一、教研背景

　　（一）上学期教研情况

　　对小、中、大班语言教学进行了观察和探讨。以故事教学为切入口，通过现场观摩与讨论，对故事教学进行了分析，得到以下收获：

　　1.对故事教学提出了一些基本方法。

　　2.初步掌握了各年龄段故事教学的特点。

　　（二）存在的不足

　　1.老教师参与活动较为活跃，年轻教师较放不开。本学期将利用一些有效的措施将年轻教师鈥溚瞥隼粹�潯�

　　2.教研制度不够完善。

　　3.评课时教师只能看到表面的东西，不能深入，缺乏理论支撑。

　　4.教研内容太散。本学期将重点选择1-2个内容深入研究。

　　二、研究的目标：

　　1.为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流，体验语言交流的乐趣。

　　2.以故事为载体，探索教学活动的设计与组织，提高教师的教学水平。

　　三、研究重点：故事教学中白板的运用

　　四、研究成员：朱凤娟 吕品品 阮丽诗 魏丽莲 鲍 妍 汤明珠 王 莉

　　五、研究措施：

　　1.思行并进，优化园本课程下集体教学活动的设计与组织。

　　1）以故事教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。

　　2）开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；

　　3）一课多上，关注教师的个体成长。在促进教研组井然有序发展的同时，关注教师个体的发展，利用一课多上的方式，一方面实现教研组优质资源的利用，另一方面能让被带教的老师得到最实际的指导和帮助。

　　4）教研组长保证每周进课堂听课，对教师的教学现场进行诊断，并采取跟踪调整现状的方法帮助教师提升设计、组织集体教学活动的能力。

　　5）教研组长要从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。

　　2.整合资源，多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长。

　　1）充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。

　　2）全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。

　　3）采用鈥溁ザ�参与鈥潯⑩�溚纺苑绫┾�潯⑩�溨行姆⒀遭�澋榷嘀纸萄谢疃�的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。

　　六、研究的步骤：

　　课题研究共分三个阶段层层递进，深入展开。

　　第一阶段：准备阶段（第1-2周）成立教研组，总体方案设计。

　　第二阶段：实施阶段（第3-16周）开展研究，积累经验。

　　第三阶段：总结阶段（第17-18周）汇报活动

　　七、研究的预期成果：

　　1.我们将以论文形式完成，促进幼儿语言能力快速提高,优化幼儿智能结构，使幼儿自信心、创造性、独立性得到良好的发展。

　　2.以文字形式累积在研究过程中成功的语言教学方法和策略。