4、灰太狼用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少？（课件出示）

　　5、村长：我打算借用一面墙壁和篱笆围了一块长方形菜地，你能帮我算一算篱笆的长度吗？

　　（四）游戏：小猪过河。只要我们正确答对题目，选择正确答案的浮木，就可以帮助小猪一跳而过，看我们能不能顺利地帮小猪过河。（学生回答，奖励花瓣）

　　（设计思路：课堂教学的好坏，教学目标是否实现，学生的能力能否得到发展，都要通过练习来检验。我分层设计了以上几个练习，通过练习，既加深学生对新知识的理解、巩固、记忆，又为下一课时的教学打下了扎实的基础。用生动的游戏激发学生的学习兴趣，在快乐的气氛中巩固所学知识。）

　　（五）课堂总结，课后延伸，

　　今天这节课同学们学得真不错，请同学们看书42、43页。你能说说你有什么收获？在小组里先说说，然后告诉大家。小组为单位，寻找生活中哪些地方用到周长的知识？（3-5个）

　　（设计思路：总结是课堂教学的重要环节，它可以理顺知识、培养学生的学习能力，提高学生的思维品质，使教学环节更完整、学生思路更清晰，让课堂教学有一个完美的结局。课后延伸是课堂教学的延续和发展，是培养学生实践能力的重要途径。）

　　【板书设计】

　　长方形和正方形周长的计算

　　①6+4+6+4=20（厘米） ①8+8 +8+8=32（厘米）

　　②6×2＝12（厘米） ②8×4=32（厘米）

　　4×2＝8（厘米）

　　12＋8＝20（厘米）

　　③（6＋4）×2＝20（厘米）