幼儿园环境文化建设方案原则(2)
(二)制度文化建设
1、加强组织领导,落实各项规章制度
幼儿园的制度文化是指幼儿园的园纪园规、公约及习俗等,如教学常规、保育措施、教职工行为规范等,它既是幼儿园管理的重要手段,又是幼儿园管理思想和管理风格的重要体现。我们始终坚持“以人为本”的制度文化建设,不断健全和完善幼儿园的规章制度。让全体教职工养成心中有制度、能按制度办事的好习惯。所有的制度体系的设计和规则要求都要体现以人为本,做到在规范人和教育人的同时,充分的尊重人、激励人、解放人。通过民主参与,鼓励全体老师积极主动提意见建议,让他们从学校制度的执行者和服从者,同时成为设计者和参与者。为了确保制度的高效执行,园级领导干部带头执行制度,并大力表彰执行制度的先进典型,以增强对全园教职工的说服力和感染力。
2、制定建设规划,实施规划引领
幼儿园成立园所文化建设委员会,实行园长总负责、各口负责人具体抓的组织机构。充分发挥管理者、师生在校园文化建设的主体作用,将建设项目和任务层层分解,落实到人。委员会认真制定幼儿园文化建设的规划,引领幼儿园文化建设可持续发展。做到规划全面、周全,各方面具体,有相应的举措,安排落实到周、月,按计划分步进行,从而营造一个共同推动校园文化建设的良好氛围。
3、建立管理网络,实行分层领导
成立园所文化建设领导组:
组 长:省略
组 员:省略
以上人员负责园所环境文化的策划、规划、协调、管理、检查、考评。环境文化建设以曹春霞、唐莉为主负责组织实施;制度文化建设以季旭萍为主组织实施;特色文化建设以唐丽娟为主组织实施;教师文化建设以王栋英为主组织实施。
领导组负责在教职工中进行环境文化创建的宣传,引起大家思想上的共鸣及认识的统一,教师们一起出谋划策,共同创建幼儿园文化氛围。并定期督促、检查,对园内环境创设进行交流和评比,使环境创设真正落到实处。
