幼儿园环境文化建设方案原则(4)
2、扎实园本教研,努力提升教师专业水平。
我园一直注重 “研究共同体”的建构,定期开展丰富多彩的教研活动,采用理论学习、专题讨论、课例解析等形式,促使教师以纲要精神为指导,以幼儿的发展为核心,充分发挥主体意识。本学期加强学科组的建设与管理,充分发挥群体教研优势。通过学科组活动,深入探索各领域的教学活动设计与组织,使每个教师们都能够在活动研讨过程中获得一技之长,都能够有机会展示自己的才华,进而提高教师设计活动、组织实施课程的能力。
3、加强教师培训,促进教师综合素质发展。
本学期我们将以业务学习、读书交流会、主题研讨会等多种形式加强理论学习,提高认识。利用每周一的业务学习时间,有针对性地学习有关理论和新《纲要》精神。通过相关的学习和主题教育活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨,更深刻地反思自己的教育行为,写好每次的周计划反思及每周至少两次的教学活动反思,努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。学期末园内组织一次教学叙事、教育笔记、教学小故事交流活动,通过交流活动来促进教师日常经验的积累。另外通过“走出去,请进来”的方式,扩大教师视野。园内为教师成长积极搭建展示平台,在各类活动中锻炼教师。
园所文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设园所文化是幼儿园管理的一个重要内容。我园将认真计划和实施环境文化建设,强化三幼品牌形象,打造三幼文化力,提升竞争力。将促幼儿、教师及幼儿园可持速发展的办园理念认真贯彻到教育工作中来,营造“文化育人”的园所氛围,真正让幼儿园成为师生游戏的乐园、成长的摇篮、精神的家园。
