幼儿园环境文化建设方案原则(3)
(三)特色文化建设
1、营造亲子阅读氛围
亲子阅读是我园的特色,为了将特色活动做细,做出内涵,做出亮点,我园将不断营造“亲子阅读”的园所氛围,让幼儿园里时时处处充满浓浓的阅读气息,让幼儿在浓郁的阅读文化中,感受阅读的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。从而使幼儿园形成:层层有阅读主题,班班有阅读特色,处处有阅读契机的浓厚阅读氛围,使整个园所成为一部立体的、多彩的富有吸引力的童话书。
2、创设亲子阅读环境
为了进一步彰显园所特色,本学期我园将加大硬件投入,在每一楼层为幼儿和家长建立亲子阅读吧,添置沙发、座椅、书架、图书等物品,为亲子阅读提供场所和阅读材料。每天入园和离园时定时向家长开放,让幼儿和家长在温馨的小天地里享受阅读带来的快乐和成长。
3、积极开展亲子阅读活动
本学期我们将积极开展亲子阅读系列活动,提升家长亲子阅读理念,提高亲子阅读水平。园内定期开展亲子阅读交流会、亲子阅读讲座、亲子阅读好书推荐、家长进课堂亲子阅读、亲子阅读感悟分享等活动。鼓励家庭亲子阅读,请家长每天抽出20分钟时间,为孩子朗读和讲故事,培育良好的阅读习惯。幼儿园每周给孩子讲一个故事,每天创设表演角组织孩子进行故事表演。每个班级建立阅读角,自由活动时间孩子们可以到阅读角进行阅读。从而从多方面、多层次开展亲子阅读活动,促进幼儿发展。
(四)教师文化建设
1、营造浓郁书香校园,丰厚教师专业底蕴
读书启迪心智,读书滋养心灵,读书涵养人生。幼儿园用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书,促进教师养成自觉读书学习的习惯。本学期将开展“全园教师阅读”大行动,要求教师们加强阅读,提高阅读水平,使阅读成为生活中的重要部分。每位教师一年至少读两本教育专着,并且做好读书笔记,字数不少于500字,幼儿园年终组织检查,并与年终考核挂钩。积极开展好书推荐、读书心得交流等活动,做到雅俗共赏,资源共享,从而夯实员工的文化底蕴,提高修养,促进发展。
