教师不该有的霸权主义

　　学校少先队要求每班推荐两名优秀学生为优秀少先队员、班级学生个个要求上进，都希望自己能被第一批吸纳为少先队员，鈥溕�多粥少鈥潱�两个名额怎么分配呢？我根据新学期以来同学们各方面的表现，在经过深思熟虑后，打算把两个名额给雪和星，并作了私下告知。当雪和星希望填写推荐表时，为慎重起见，我说得让全班同学知道并认可这一决定。

　　事情还没公开，班上已经传得沸沸扬扬：老师把两个名额给了雪和星，我们都没有指望了。

　　事情远没有结束。磊到办公室，鈥溊鲜ΑＮ蚁胫�道班上的两个名额您打算怎么分配？鈥�

　　鈥溊鲜�经过认真斟酌后，认为雪和星各个方面的表现都十分优秀，打算把名额给她们两人。你认同吗？鈥�

　　磊茫然地点点头。

　　鈥溎阋彩呛苡芯赫�力的学生，下次再争取，好吗？鈥�

　　鈥溝麓位�会是什么时候？鈥濃�湸笤家�等到下学期了。鈥�

　　鈥溑叮♀�︹��老师，再见！鈥�

　　我一口气还没传过来，娟一阵风似的进了办公室。鈥溊鲜Γ�我想知道您把两个名额给了谁？为什么？鈥澝飨缘脑鹞省�

　　鈥溊鲜Υ蛩惆衙�额给雪和星。鈥�

　　鈥溎�征求过我们全班同学的意见了吗？您这样做，对吗？您知道我们会怎么想吗？鈥澚�珠炮式发问后，声音哽住了。

　　鈥溑叮∪美鲜υ傧胂搿ｂ��

　　鈥︹��

　　万万没想到我的自作主张，会招来如此强烈的不满、抗议，在无奈的背后是一种深深的伤害。一天后，我向全班同学作了检讨，包括磊和娟，当然也包括雪和星。推荐活动也按照同学们民主讨论的方案有序进行。

　　在传统的师生关系中，教师处于绝对的权威地位，鈥準Φ雷鹧镶�澰诮逃�者的思想中是那么根深蒂固，以至他们的习惯于向学生发号师令，学生只能是被动的接受者，有意见也只能保留，这就是鈥溄淌Π匀ㄖ饕邂�澋谋硐帧＝淌σ宰约旱拟�湴匀ㄖ饕邂�澒勰钪傅枷碌男形�，剥夺了很多学生通过公开、公平的竞争获取证明自己、锻炼自己、实现自我的机会，诸如担任班级干部、参与文体活动、参加各类竞赛、获取鈥溔�好学生鈥澣儆�。此外，在学校的日常管理、教师的教学行为、对学生的评价中，教师的 鈥湴匀ㄖ饕邂�澮彩俏薮Σ辉冢�在它的背后不知道又有多少纯净的心灵受到伤害。育人者无视鈥溍嫦蛉�体鈥潯⑩�溡匝�生为本鈥潯⑩�溩鹬匮�生成长中的自我实现的需求鈥� 等要求，把自己的意念强加给学生，使鈥溄ü姑裰鳌⑵降取⒑托车氖ι�关系鈥澇晌�一句空喊的口号，结果鈥溣�得学生的信任和尊敬鈥澮仓荒苁怯�人者的一厢情愿。

　　观念是行动的灵魂。陈旧落后的师生观念必然导致鈥溄淌Π匀ㄖ饕邂�澬形�的泛滥。广大学生民主、平等、自主意识的觉醒，使鈥溄淌Π匀ㄖ饕邂�澰僖裁挥辛耸谐　Ｐ驴纬谈母锉匦胍愿�新教育观念、确立先进的教育理念为首要任务。作为一线的教育工作者，更新教育观念不能只停留在学习认识的层面上，更需要把鈥溞吕砟钼�澱嬲�落实到日常的教育教学行为中去。看到育人者敢于向学生承认工作中的失误，倾听学生的心声，悉心听取学生批评，反思自己的教育行为，及时调整工作的策略方法，这也真的鈥溚鲅虿估危�未为晚也鈥潯�