学会对学生赞美表扬
作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视鈥溡磐澋难
我班的于明鑫同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。很长时间,我几乎没注意到她的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对她的看法,好象也改变了她自己。那是一个中午,我站在班级门口,看着走廊里来回走动的学生,无意中发现走廊里撒了一些饭菜,许多同学说着笑着绕着而过,好象没有注意到地上所撒的饭菜。这时,于明鑫同学走了过来,告诉大家不要踩了,然后急忙跑回教室拿来清扫工具,将饭菜扫净,又用拖布拖了一遍。我被这一幕感动了,回教室后,立刻在班级表扬了于明鑫同学,并尽力赞美了她关心集体,为他人着想的好行为。
此后,我又从几件小事里发现于明鑫性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了,上课特别认真,作业完成得尤其好,学习成绩也有了很大的提高,还被同学们选班级卫生委员。这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到鈥溛夷苄锈潱溛一岢晒︹潯
实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势鈥︹ν芨颐谴匆庀氩坏降氖栈瘛=淌Χ匝⌒〉某晒Γ愕蔚挠诺愀柙廾溃梢郧炕浠竦贸晒Φ那樾魈逖椋闫涑删透校し⒀岸Γ嘌孕判模俳己眯睦砥分实男纬珊头⒄梗兄诮⒑托车氖ι叵担煲桓龇芊⑾蛏系陌嗉宸瘴АG攵喔坏阍廾腊桑蛭魈斓某晒驮滩卦谀愕脑廾乐小
《学会对学生赞美表扬》摘要:平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视遗忘的学生。 我班的于明鑫同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。很长时间,我几乎没注意到她的存在。直到有一天...
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