如何有效的进行批评教育
班级管理是一门艺术,如何批评教育才能收到较好的效果呢?尤其是现在的小学生,如果不掌握好的方法教育他们,往往使问题激化而得不到想教育的目的,下面我就如何批评学生上谈几点体会。
一、班主任批评学生时主动做些自我批评。
1、 学生出现违纪问题,总与班主任不到位,疏漏有关。在批评学生时做到自我批评,能减弱学生逆反的心理,增加亲切感,信任感,有利于犯错误的学生转化。
2、班主任要控制自己的情绪,不任其发泄。
下面谈几点控制情绪的方法:
1、面对犯错误的学生,班主任要有善意,不要伤害学生的自尊心。要让学生通过一句话,一个眼神,一个表情,一个动作感受到班主任的真诚,善良,理解,爱护和关心,而不是讽刺挖苦。例如:我的几个朋友聚集一快谈起过去的老师。一个说:在他初一时,英语老师在课堂上讽刺挖苦他。多年过去了,他每想起,心中还有憎恨想法。一位说:在他初二时,只因考试间隙说笑,被老师拽上在全校同学面前转圈,他到现在还想不通错在什么地方。可见讽刺挖苦,不控制情绪伤害了学生的感情。
2、学生有了过失,一般不要立即批评,更不要在全班同学面前训斥,要忍一忍,放一放。留给学生一定的反思时间,等冷静后再进行个别谈话,帮助其认识问题的严重性,促其向好的方面转化。
3、对于有过错的学生,特别是一般性的,偶而性的,不要轻易通报家长,要有改了就是好学生的思想。先由班主任解决,可以避免矛盾激化。例如:我原来教的毕业班有两名学生抢篮球发生争执,一名学生出手打人,被同学拉开,随后被打同学嘴巴肿涨。这时有同学提出通报家长,我看伤势不太重,就先安排治疗,接着对打人者批评教育。经过教育,这位同学承认错误,主动帮被打同学打饭,买药,陪坐。几天后,被打同学痊愈,再让打人的同学做了检查,此后,这位性格刚烈的同学变成了团结同学,热爱学习的好学生。如果报告家长,事态发展就很难想象。
4、发怒前,先忍耐几秒种。这有利于思考,从而选择恰当的教育方法。或许几秒钟前要发怒而几秒钟后却又变成了坦诚的微笑了。
二、班主任批评学生少用鈥湶烩潱嘤免溕烫肘
严重的否定性话语,犹如冬天的寒风,让人发凉。如果一个老师经常用鈥溦獠缓免潱溎遣缓免潱溦獠欢遭潱溎遣欢遭潱溎悴荒茆潱溎悴桓免潱溎闾库澮焕嗷坝铮蚁胙欢ú幌不墩馕焕鲜ΑR蛭庑┗吧肆搜淖宰鹦模寡挥谐晒Ω校裆鲜チ酥У恪1硐衷谛卸暇褪俏倚形宜亍8星樯侠淠缕Вι叵稻颓狈盼;H绻怀缮烫郑剩匦牡目谖牵免溎憧丛趺囱库潱溎阆牍挥校库潱溎阏庋霾缓冒桑♀澞芩醵淌ι涞木嗬敫校恢肘溓灼涫Γ牌涞棱澋男Ч
总之,批评教育的方法多种多样,但归于一点:要热爱学生。要用和蔼,幽默的语言指出错误在什么地方,耐心细致地帮助学生认识为什么错了,如何改正,千万不能在学生出现过失时就训斥,体罚。时刻要记住:理解,尊重,同情,热爱,帮助,鼓励是教育批评学生获得最好效果的方法。
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