小学语文识字教学“六个一”
读一读:
①读你认识了的生字。②齐读生字。③分组读生字(可分为男女生组、同桌组、师生组、自由组合的组鈥︹Γ苤该痢"菘鸪刀痢"蘖於菱︹
找一找:
①找声母相同的字。②找韵母相同的字。③找声调相同的字。④找偏旁、部首相同的字。⑤找结构相同的字。⑥找这些字在什么地方出现过(可以是课文、也可以是其他书籍、报刊、商标、标识鈥︹Γ
数一数:
①数一数每个字有多少画,在这组字中,哪些字笔画最多、哪些字笔画最少、哪些字笔画相同。②数一数声、韵、调相同的字有哪些。③数一数偏旁、部首相同的字有哪些。④数一数结构相同的字有哪些。⑤数一数生字中哪个字出现的频率最高。
猜一猜:
①是动词的,做动作让学生猜。②说出这个字的特征,让学生猜。可根据学生情况按如下步骤进行:这个字是什么结构、左面是什么、右面是什么、这个字有多少画鈥︹Β劾鲜蜓驹诤诎迩笆榭眨谙旅娌隆"芾鲜蜓诤诎迩白瞿匙执实目谛停隆
说一说:
①学生认真观察每个要写的生字,注意观察每个字所占位置,然后说一说这个字的关键笔画。②说一说每个字的记忆方法。③说说每个字可以组哪些词,可以用组的词造哪些句。④说说生活中在哪些地方见到过这个字。
写一写:
①学生书空:在同桌的手上写、用手在桌子上写、左手在右手上写鈥︹Β谠谑樯厦韬欤俜滦础"劭唇淌Ψ缎矗倭傩础"茉谧约旱牧废氨旧闲粹︹
以上教学生字的鈥溋鲆烩潱诮萄笨梢悦扛霾街瓒加蒙希部梢愿菽谌萦胙导柿榛钤擞谩U忖溋鲆烩澖萄У挠诺阍谟诮纸萄Щ疃耍苊饬说ヒ坏闹馗矗煌保谠擞谜忖溋鲆烩澖薪萄备ㄒ跃喝姆绞剑Ч岣硐搿
《小学语文识字教学“六个一”》摘要:字中哪个字出现的频率最高。 猜一猜: ①是动词的,做动作让学生猜。②说出这个字的特征,让学生猜。可根据学生情况按如下步骤进行:这个字是什么结构、左面是什么、右面是什么、这个字有多少画……③...
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