《小松鼠找花生》第一课时 教案
第一篇教学设计
16、小松鼠找花生
教学目标:
1、有主动识字的愿望,自主认识12个生字,能按笔顺规则正确、美观地书写生字鈥溕⒗铩⒐潱茏晕疑笫蛹浼芙峁梗兄鹤值男翁迕馈
2、根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文,感受祖国语言的美感。
3、在读文中交流自己的感受,在合作讨论中解决疑问:花生真的被摘走了吗?以此明白花生的果实是埋在地里的。
4、大胆想象,续编故事,乐于与同学、老师分享续编的故事,培养专注他人发言的好习惯。
教学重难点:
认识本课中的12个生字,会写鈥溕⒗铩⒐澣鲎郑废袄识粒し⒀鄄斓男巳ぃ阑ㄉ诘乩锝峁恼庖惶氐恪
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情景,激趣导入
1、小朋友,你们知不知道,在森林里的一棵大松树上,住着一位可爱的朋友鈥斝∷墒舐穑苦蓿裉焖吹轿颐强炖值目翁门叮。ǘ嗝教蹇渭鍪荆盒∷墒螅 大声地和它打声招呼吧!
2、(多媒体课件演示小松鼠的话)小朋友,你们好!你们都是聪明的孩子,那现在我出一个谜语考考你们。鈥満旆孔樱檎首樱锩嬗懈霭着肿逾澊蛞恢种参铩#ɑㄉ
3、今天我们就来学习一篇与小松鼠、花生有关的课文。(板书:小松鼠找花生。)全班齐读课题。
4、那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。认识鈥溦意潯⑩溕澚礁鲎
二、初步感知,认读生字
1、多媒体播放课文动画,看一看,听一听,再想想讲了一件什么事?
2、交流,学生述说课文大略内容。
三、认读生字
1、学生自由练读,标出不认识的字,借助拼音将课文读通顺。
2、读完课文后,把不认识的字找出来自己拼读准字音。
3、同桌两人互相交流,看看哪些字不会,相互请教,学会拼读。
4、教师出示生字卡片,生认读。学习新偏旁鈥溝︹澓外溎糕
(小老师带读,集体读,开火车读)
5、说说你有什么好方法记住这些字?(交流)
6、生字宝宝觉得一人太孤独,找来了它的好朋友为了让大家永远记住它们,所以想大家读读它们。哪位同学愿意做小老师?(教师注意纠正读音)
相关文章: | ◇ 《小松鼠找花生果》教学检查教案 | ◇ 《小松鼠找花生果》课堂精彩教学案例 |
◇ 小松鼠、小老鼠和小田鼠 | ◇ 苏教:《小松鼠找花生果》教学设计 |