《小松鼠找花生》第一课时 教案(2)
7、生字词语大家都已经掌握了,那么句子呢?一起来试试
大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了,一朵朵金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳。
小松鼠每天都到地里去,看看结花生了没有。
小松鼠感到很奇怪,自言自语地说:“是谁把花生摘走了呢?
四、读课文,读通读顺
1、个别读。
2、同桌互读。夸一夸、帮一帮:引导学生先说优点,再评不足。
3、全班展读:让哪些有信心读好课文的学生站起来读。
4、全班齐读。
五、指导写字
1、出示田字格里的生字“生、里、果”,这三个字里,你认为哪个字最难写,要提醒大家注意什么?
2、教师写“生”字,提醒学生竖在竖中线上。
3、指导书写“里”与“果”,并让学生比较“里”与“果”,同时介绍识字方法。(在写这两个字时,教师提醒学生注意“里”字先写“日”,写扁一些,最后一横在横中线上,第五笔是竖,最后写两横,上横短,下横长;而“果”字的撇、捺要伸展和均衡。)
4、让我们一起来写一写,每个写两遍,你认为难写的字可以多写几遍。
5、学生描红写字,教师巡视,注意学生的写字姿势。
6、展示学生的字
六、课外拓展天地
下课后,把这个故事讲给同学或父母听,可以把自己续编部分加进去。
第二篇教学设计
教学目标:
1、认识12个生字,能准确认读。
2、能采用多种方法识记12个生字。
教学重难点:
1、正确流利地朗读课文,做到:读准字音,不加字、不改字、不漏字、不回读。
2、初读课文,了解课文内容。
教学过程 :
一、创设情景,激趣导入 。
1、小朋友,在森林里的一棵大松树上,住着一位可爱的朋友,瞧,它来了!大家看看是谁啊?———(多媒体课件出示:小松鼠)你认识它吗?大声地和它打声招呼吧!
2、小松鼠有话对你们说,你们听他在跟你们说什么?(小松鼠:小朋友,我今天要找一样东西,你们能帮我找找吗?这件东西啊,它是“红房子,麻帐子,里面有个白胖子”。你知道是什么吗?)