人教新课标四上：《猫》教学设计
【教学目标】
１、认识７个生字，会写１３个生字。正确读写鈥溞愿瘛⑷纹尽⑻巴妗⒕≈啊⑵料⒛印⒏逯健⒚坊ā⒈浠喽恕⒌埂⒖佟⒅φ刍溻�澋却视铩�
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
４、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
【教学重难点】
理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
【教学准备】 搜集有关猫的资料。
【课时安排】 ２课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
１、出示挂图。
２、认识猫： 家猫、波斯猫。
３、学生介绍猫。
４、师予以归纳：
猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢？
５、今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。
二、学习生字词
１、自学生字词后出示生字卡读、记。
２、形近字练习：
虑（ ）稿（ ）要（ ）
虚（ ）搞（ ）耍（ ）
三、学习课文
１、作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？
２、每个自然段都写了猫的什么特点？
四、学习第４自然段
１、自学第４自然段： 读懂什么就说什么？ 生汇报读懂的内容。
学生Ａ：读懂了小猫很淘气，好玩。
师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。
引导朗读：要读出小猫的可爱。
学生Ｂ：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。
师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。
学生Ｃ：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。
师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。
２、归纳引导：
⑴ 这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说：
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