学习目标

　　1、会认8个生字，会写12个生字。能正确读写鈥湶�父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、胸怀、喝彩、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、左顾右盼、得意洋洋、振兴中华鈥澋却视铩�

　　2、有感情地朗读课文，并能与同学合作朗读课文中的对话部分。

　　3、在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。

　　4、开展一次综合性学习，了解别人是怎样成长的。

　　教学重、难点

　　在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情。

　　课前准备

　　1、师生搜集有关周恩来同志生平的资料。

　　2、师生搜集反映20世纪初中国社会状况的资料。

　　第一课时

　　了解周恩来同志的生平事迹

　　1、出示周恩来同志的照片，请学生根据课前搜集的资料介绍周恩来同志的生平及主要事迹。教师根据学生的介绍作适当补充。

　　2、周恩来同志能为共和国的缔造和成长鞠躬尽瘁、死而后已，立下卓著的功勋，是和他少年时代的经历息息相关的。周恩来同志从小就心系民族振兴，立下从危难之中拯救国家的远大志向，刻苦学习。

　　提示课题，范读课文

　　1、今天我们学习的课文，就是讲周恩来同志少年立志的故事。板书课题：为中华之崛起而读书。

　　2、解题：鈥溨谢�鈥澰谡饫镏钢泄�，鈥溼绕疴�澗褪切似稹ｂ�溛�中华之崛起而读书鈥澗褪俏�了中国的振兴而读书。

　　3、教师范读课文。

　　初读课文，学习字词

　　1、学生练习读课文，要求把字音读准确，把课文读通顺，读不通顺的地方多读几遍。

　　2、自学生字，读准字音。

　　3、学生提出不理解的词语。师生用查字典、词典，联系生活实际等办法初步了解词语的意思。

　　第二课时

　　复习引入

　　1、听写本课中由生字组成的词语。

　　2、说说课文写了哪三件事。

　　分段朗读，体会思想感情

　　1、学习课文第一部分。

　　a 、让学生读这一部分课文，想想周恩来的语言和心里想的几个问题应该怎样读。

　　b．同座位的学生练习分角色朗读课文。