小班艺术教案 雨

　　活动准备

　　每人两个自制沙筒。

　　节奏图谱一张。

　　活动目标

　　感受和表现声音的大、小。

　　根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。

　　在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。

　　学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

　　活动过程

　　一、教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。

　　1．教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。）（哗啦鈥斺�敾┾�斺�斃测�斺�� ）

　　2．教师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。）（滴鈥斺�數吴�斺�斷�鈥斺�斷�鈥斺�數吴�斺�數吴�斺�斷�鈥斺�斷�）

　　二、幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。

　　1．教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。

　　2．教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？

　　3．教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。

　　4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

　　三、教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。

　　1．教师：这是什么？

　　教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。

　　2．教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小雨呢？

　　教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。

　　3．教师交代要求：开始四个小节和最后两小节是不演奏的，只有在鈥溁├不├测�澥辈叛葑唷�

　　4．教师演唱带领幼儿练习在鈥溁├不├测�澊ρ葑嗌惩病�

　　5．同样方法学习小雨的演奏。

　　教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在 鈥湹蔚梧�嗒，滴滴嗒嗒鈥澊η嵋∩惩病�

　　四、教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。

　　五、分组演奏。

　　将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色鈥湸笥赈�澓外�溞∮赈�潯�

　　活动延伸

　　将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。

　　开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。