一、掌握目标，说教材

　　（一）教材的地位和作用

　　《ang eng ing ong》是一年级上册字与拼音的最后一课。本课共有四局部。第一局部是后鼻韵母ang eng ing ong的音和形，第二局部是声母和后鼻韵母的拼音练习，第三局部ang eng ing ong的书写格式，第四局部是一首儿哥《马路上》。本课布置两课时，这节课是第一课时，内容是正确认读ang eng ing ong四个后鼻韵母，掌握两个整体认读音节ying和yuan，并能学会拼读音节。

　　（二）教学目标

　　1、知识和技能：学会后鼻韵母ang eng ing ong和声母与后鼻韵母相拼的知识,掌握发音要领。

　　2、过程和方法：掌握后鼻韵母的发音技巧与方法，掌握声母与后鼻韵母的拼读，初步直呼音节。

　　3、情感态度和价值观：端正学习态度，科学合理地进行发音，进行热爱劳动的教育。

　　（三）教学重难点：

　　后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成的音节的拼读是本课重点；eng ing的发音和直呼音节是难点。

　　二、多方位渗透，说教法

　　1、联系实际生活导入法

　　创设情境，模拟动物声音，从象声词的音节中笼统出后鼻韵母ang eng ing ong。

　　2、教、扶、放结合法

　　教学后鼻韵母ang eng ing ong的发音。教ang时，先发a,滑向后鼻韵母-ng,再多形式教会同学发音。eng ing ong的教法与此类似，采用半扶半放的方法，让出时间给同学参与实践，教师适时辅导、点拨、指正。

　　3、新旧对比比较法

　　把已学过的前鼻韵母an en in on和后鼻韵母ang eng ing ong的音形进行比较，将声母与前鼻韵母的拼读和声母与后鼻韵母的拼读进行比较，还有练习四声的比较，这些都有助于掌握后鼻韵母的发音和声母与他们的拼读。

　　4、现代化多媒体教学法