预设2：

　　师：漫天飘起了雪花，大地一会儿就变白了，这么美的画面同学们想不想一起去看一看？

　　（课件播放欣赏一组雪景图，师边看边配图讲解）

　　师：你看到了什么？有什么样的感受？

　　生1：我看到了满天的白雪。

　　师：大家说的真好，让我们通过朗读把感受读出来吧。先自由练习读，一边读一边想象刚才看到的画面，你就会读的更好了！

　　（指名读，齐读）

　　师小结，归纳学法：

　　刚才我们学习了第１、２自然段，也学到了可以用重读词语的方法和想象画面的方法把句子读好。下面请同学们用我们刚才学习的两种方法自由的读一读课文的第三、四自然段吧。

　　（3）学习课文第三、四自然段：

　　自由朗读课文第三，四自然段，边读边找一找魔术师还给我们变了什么有趣的魔术？读句子时如果你能用上重读词语和想象画面的方法，就更好了。 （生自由读，师巡视。）

　　（学生先找到哪段，就先讲那段）

　　1.学习第三自然段：

　　预设3：

　　师：你想给大家读读冬天变的第几个魔术呢？指名读。 生1：……。

　　师：他读的怎样？你们听出了他把哪几个词语读重了吗?(引导学生说出“变成”,“冻”)

　　生1：他把“变成”、“冻”重读了。

　　师：让我们用这样的方法一起读一读吧。（生齐读）

　　师：我有一个疑问，湖面怎么变成大玻璃的呢？

　　生2：因为结冰了。

　　师：让我们共同去瞧瞧结冰的湖面吧。（出示课件）

　　多美的画面啊，现在我们不仅可以用重读词语的方法读句子，还可以用想象画面的方法来朗读课文了，请同学们一起把第三自然段读一读吧。

　　2.学习第四自然段 ：

　　预设4：

　　师:第三自然段同学们自学的真好,下面谁愿意把冬天这个魔术师给我们变的最后一个魔术读一读?

　　生:最后一段。

　　师:咦?为什么街上的人都变胖了呢?

　　生:因为冬天冷,他们穿了好多衣服,所以就变胖了。

　　师;是啊,真有趣呀!这顽皮的冬天把我们每个人都变的胖胖的,老师也变胖了,你们有没有变胖呀?

　　生:我变胖了,我穿了......