课前预习:

　　1、 查找关于鲁迅的资料。

　　2、 用自己喜欢的方式自学本课生字词，并让家长提问。

　　3、 朗读课文，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。

　　课上练习：

　　1、 展示自己小组搜集的鲁迅先生的资料。

　　2、 以小组为单位，有感情的朗读课文，给各部分内容加小标题并在全班展示。

　　3、 每个小组讨论并全班展示文中含义深刻的句子。

　　4、 采用朗读、评议、想象、勾画、感悟等方法深入体会人物的品质。

　　5、 练习实际讨论怎样学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。

　　课后练习：

　　一、 根据句子的意思写出恰当的词语，并选择其中的两个造句。

　　1.形容一下子明白过来。（ ）

　　2.把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄颠倒了事实，认错了对象。（ ）

　　3.形容经历过很多的艰难困苦。（ ）

　　4.把整个枣吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（ ）

　　造句：1.___________________________

　　2.__________________________________

　　二、字词练习：注音或拼写生字，并把词语补充完整。

　　ké sòu（ ）　　 ài dài（ ）

　　正（ ）月 　　　追悼（ ）

　　三、联系当时的社会背景

　　思考：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的含义，“碰壁”在文中是什么意思？并把这句话改写成陈述句。

　　_____________________________________

　　四、阅读文章第二自然段思考：

　　1.给这部分加个小标题：（ ）

　　2.用_____画出描写囫囵吞枣的句子。

　　3.用波浪线画出描写张冠李戴的句子。

　　4.理解 “哈哈，还是我的记性好。”这句话的意思。