一、课前预习

　　1、了解背景

　　高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。

　　2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

　　绺（ ） 鬃（ ） 诅（ ）zhòu（ ） （ ）惩（ ）罚

　　3、填空。

　　《童年的朋友》选自 ——，作者是 ——（国籍）作家 ，他的自转体三步曲是 ——、—— 和 。代表作还有《 》、剧本《 》等.

　　二、初读课文，合作探究

　　听课文录音，同桌之间互动完成下列探究任务。

　　1、文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？

　　2、以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。

　　这是一个 的外祖母——

　　3、请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？

　　三、再读课文，筛选信息

　　根据课文内容，填写下表。

　　作者对人物的描写

　　（人物外貌——“形”）你的评价

　　（人物性格——“神”）

　　外貌描写

　　头发——

　　眼睛——

　　脸——

　　嘴唇——

　　鼻子——

　　牙齿——

　　身材——

　　作者对人物的描写

　　（人物的外貌——“形”）你的评价

　　（人物的性格——“神”）

　　语言描写：

　　动作描写

　　神态描写

　　四、思考

　　1、外祖母和“我”的关系已经超越了一般的血缘关系，那么是什么关系呢？用文中的话来概括。

　　五、合作探究

　　1、文中哪些地方体现了这种“朋友”关系？

　　2、我们应该从哪几个角度来理解 “终身的” “最知心”“最了解”“最珍贵” 的含义?

　　3、课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，并体会它所体现的含义？

　　六、小结课文

　　七、练习:

　　1、（课后练习三）（周记）

　　2、（课后练习一）