3、 读儿歌，巩固生字。各种形式的诵读。（指名读、小组赛读、表演读、滚雪球读）

　　三 学习韵母，拼读音节

　　1、读准复韵母。

　　（1）提示：小猴看见大家学得那么好，可高兴了，给我们送来了三件礼物，我们和它见见面吧。

　　（2）（出示三幅插图）说说你看到了什么？

　　（3）出示：奥运五环 ɑo ɑo ɑo 海鸥飞翔ou ou ou 水上游泳iu iu iu

　　（4）指导发音。①提示范读，仔细观察老提示的口型。②学生跟读。（指名，开火车读，齐读）

　　③编顺口溜，巩固读音。凹凸不平 ɑo ɑo ɑo欧洲各国ou ou ou风景优美iu iu iu

　　2、读准复韵母的四声的读法。

　　（1）提示：我们给这些复韵母戴上小帽子----标调。（2）（出示三个复韵母的四声）（3）指名读，小老提示领读，叫号读、齐读

　　3、比较iu与ui（1）出示：uī uí uǐ uìiū iú iǔ iù （2）提示：仔细看看，你有什么新发现吗？ （3）出示句子：i、u在一起，调号标在后。（学生朗读）

　　4朗读儿歌，巩固拼音。（1）在儿歌中找一找含有ɑo、ou、iu韵母的字。（2）游戏：送拼音回家。① 把含有ɑo、ou、iu韵母的字音贴到相应的生字上。②拼读音节。（3）朗读儿歌。

　　四 游戏巩固，复习韵母

　　1、游戏：比比谁的眼睛尖（ɑi和ɑo，iu和ui的比较）（1）抽读（2）抢读（3）比读

　　2、游戏：比比谁的拼读准（创设情景完成书中的连线游戏）（1）自由读（2）小组内交流读（3）全班反馈

　　五 描摹汉字”玩“和”金“

　　1、指导写”玩“字。

　　（1）复习笔画”竖弯钩“的要领。

　　（2）教提示范写，学生观察”玩“中”竖弯钩“在田字格中位置。

　　（3）学生书空，注意笔顺正确。

　　2、指导写”金“字。

　　（1） 观察”人字头“在田字格中的位置。

　　（2） 学生书空，注意笔顺正确。

　　3、学生描摹，教提示巡视指导。