教学目标：

　　1、认识本课中的12个生字，会写其中的6个生字。

　　2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。

　　3、使学生初步了解秋天，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，

　　激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

　　教学重点、难点：

　　让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“一会儿……一会儿……”说话。

　　教学过程：

　　一、导入

　　你知道一年有几个季节吗？（四个）谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示大雁飞飞）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧！（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天到了。

　　二、初读课文，认读生字

　　1、自由读文。

　　看拼音，自由读课文，注意读准字音。

　　2、自由读，圈画生字。

　　看看课文有几个自然段，标上序号。按照自然段再读一读，把课后要求我们会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。

　　3、读带拼音词语。

　　藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕

　　上了，大家快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读、指名读、开火车读）

　　4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）

　　5、摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？

　　6、下面，让我们把字宝宝送回课文中，自由读一读，要注意读出词语之间、句子之间、段落之间的停顿，看谁能把课文读得更通顺，更流利。

　　三、理解课文，指导朗读

　　1、请三位同学分自然段读。

　　秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？

　　（天气、树叶、天空、大雁、田野）板书。

　　2、我们一起来看课文的第一自然段。

　　指名读。这一段有几句话?（2句）

　　（出示课件）“秋天到了，天气凉了。”指导学生重读“凉”，全班齐读。你从哪感受到凉了？（衣服厚了）