课 题：小闹钟（二）

　　主备人：李桃宁

　　课时：74

　　教学目标：1、读会课文，知道小闹钟是怎样找朋友的。。

　　2、继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。

　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：体会时间的珍贵。

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　一、导入课题

　　二、目标引领

　　三、复习检测

　　三、自主学习

　　四、合作交流

　　五、全班汇报展示

　　教师精讲点拨

　　六、课堂检测

　　这节课我们接着来学习《小闹钟》，板书课题

　　出示学习目标：

　　1、读会课文，知道小闹钟是怎样找朋友的。。

　　2、继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。

　　1、分小组朗读课文。

　　1、出示我会读（词语）

　　2、出示我会认（生字）

　　出示自主学习要求：

　　1、自读课文，说说动物们是怎样抓紧时间的？

　　2、读了课文后有什么问题吗？

　　3、边读边想，看能想到什么？

　　出示小组合作要求：

　　1．、自读课文，说说动物们是怎样抓紧时间的？

　　根据学生回答，适时表扬。

　　1、比一比，再组词。

　　闹（ ） 钟（ ） 经（ ） 任（ ）劲（ ） 行（ ） 完（ ） 兔（ ）

　　齐读课题。

　　生读学习目标，明确学习任务。

　　学生自己读，点小组来读。

　　学生自己读，4号同学读

　　学生自己读，3号同学读

　　学生按要求进行自主学习，边读边想。

　　学生在小组内由小组长组织下交流。

　　根据要求说一说。

　　学生在班里汇报自己的所想。

　　指名学生填空，生齐读。

　　板书设计

　　猫头鹰 抓老鼠

　　小白兔 做早操

　　小闹钟

　　小 熊 不睡懒觉

　　珍惜时间

　　课后反思

　　收获：这篇课文更有利于对孩子们进行珍惜时间的教育.小闹钟富有爱心,热心助人,是时间的化身,三个动物都懂得珍惜时间.故事通过小闹钟找朋友的经历,告诉我们要树立时间意识,和时间交朋友。

　　低效：课中还存在许多不足之处，如：课堂时间分配不尽合理，对所教教材的内涵还挖掘不够；面对一群活泼、可爱的一年级学生，教师的语言更应富有感染力，这点我觉的做得还不够。

　　措施：一年级学生注意力不集中的心理特点，如何进行活泼有序的组织教学，我会在这一方面继续改进的。