入学教育:《安安全全上学去》教学设计
一、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去?”
1.播放相关动画视频
2.板书课题
3.老师现场采访学生的上学情况。(家住哪里?怎么来上学的?路上看到的情景)
4.小结学生上学遇到的问题
(主要面临以下问题:过马路、挤公交、小摊小贩的吸引、下雨天、交通不便的困难……)
二、讨论学习怎样安安全全上学去?
1.学生分组自由讨论,自由发言
2.看书本上的补充说明
3.多媒体展示
三、学习过马路
1.问:你会过马路吗?怎么过?
2.学生分组讨论、自由发言
3.学习安全歌
4.认识交通标记
四、布置家庭作业
回家收集并制作交通标记,并向爸爸妈妈请教跟中标记代表的意思。
五、课后小故事
《凿壁借光》
西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。
匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。
过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的时候,才有工夫看一点书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想:白天种庄稼,没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。
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