苏教版一上：《练习6》教学教案

　　教学目标：

　　1、巩固已学词语。能通过联想，看图编故事。培养学生口头表达能力。

　　2、能够区别形似字，指导学生写好铅笔字。

　　教学重难点：

　　巩固已学词语。能通过联想，看图编故事。培养学生口头表达能力。

　　教学准备：

　　课文投影。生字卡片。

　　课时安排：

　　2课时.

　　第一课时

　　课时目标：

　　巩固已学词语。能通过联想，看图编故事。培养学生口头表达能力。

　　一、 新课导入

　　经过一个单元的学习，今天我们来复习。

　　我的十分钟

　　1、直接出示图画，仔细观察这幅画，看看上面都有些什么。

　　2、 这是一副很漂亮的画儿，可惜画画的小朋友忘了给他涂上颜色，现在我们一起拿出画笔，帮这个粗心的小朋友把画完成，好不好？

　　3、图上的东西小朋友都很熟悉，动动脑筋，四人小组讨论在这些东西相对应的田字格中填上恰当的词语。

　　讨论完成练习（白云，树叶，蚂蚁，河水，青草）

　　4、小朋友一定听过许多故事，与妈妈说的，有幼儿园老师讲的，你们喜不喜欢听故事啊？那么你们想不想自己也来说说呢？ 现在，你们仔细看这幅图，看看上面的白云，蚂蚁等等，自己编个小故事，说给老师和其他小朋友听，好不好?

　　▲ 自己编，再四人小组互相说。

　　▲ 指明说故事。要求把句子说完整。把意思表达清楚。

　　二 学写铅笔字

　　『出示』生字卡片

　　1、 说说你是怎么记这些字的。逐个分析田字格里的范字。

　　2、 仔细观察这三个字，看看他们像不像？找找他们相同在哪里，不同在哪里。

　　相同：都有横，竖这两种笔画，要按先横后竖的笔顺规则写字。

　　3、 利用田字格指导写字，要求把字写端正。

　　附：板书设计

　　练习6

　　学用字词句 说说写写 写好铅笔字

　　教学目标：

　　1、巩固已学词语。能通过联想，看图编故事。培养学生口头表达能力。

　　2、能够区别形似字，指导学生写好铅笔字。

　　教学重难点：

　　巩固已学词语。能通过联想，看图编故事。培养学生口头表达能力。

　　教学准备：课文投影。生字卡片。

　　课时安排：2课时.