《雷鸟太太的时装》(一)说课稿
第一课时
首先非常感谢大家来到钢城二小参加此次教学研讨活动,感谢操老师给我提供了一个与各位同行交流学习的机会。
《雷鸟太太的时装》(一)是本学习最后一组教材中的课文。本单元的教材都是以“季节”为话题组织材料的。 《雷鸟太太的时装》(一)是一篇科学童话,讲的是雷鸟太太随季节的变化而改变羽毛的颜色,从而形成与环境相适应的保护色,使自己得以生存的故事。
本课篇幅很长,对话较多,很适合分角色朗读。因此,我把“指导学生掌握分角色朗读的方法。正确,有感情的分角色朗读”作为第一课时的教学重难点。
第一次试教时,在整体感知课文内容时,只点了一名学生概括,学生的概括与表达能力没有得到训练。在分角色朗读时,只是一味的像个赶路人完成教学任务,没有把关注学生的学情放在首位,朗读指导没有到位,分角色朗读很无味。课后,操老师悉心指导我。并指出:“在指导学生分角色朗读时,要指导学生掌握分角色朗读的方法,同时老师激励性的评价语言是非常重要的。此外,还要关注学生的学情,要重视学生听的能力,概括和表达能力的训练。”
操老师的一席话给了我很多启发。因此,在本课时的教学中,我重点指导朗读雷鸟太太说的第一句话,通过自由读,指名读,抓住重点词语再指导读,齐读等多种形式的朗读以及老师准确,激励性的点评激发学生朗读兴趣,小结出分角色朗读的方法。然后逐步放手让学生运用方法分角色朗读后面的人物对话,有了前面第一句话的指导,学生的朗读自然水到渠成了。
最后再次衷心感谢操老师的指导。也希望得到在座老师们的批评指点。谢谢大家。
第二课时
《雷鸟太太的时装》这一课是一篇科学童话,文章篇幅较长,故事情节简单,富有童趣。我执教的是第二课时,要想长文短教,就要找准切入点,理清思路,抓住重点来把握教学过程。在教学中,我抓住了雷鸟太太时装的样子和作用两条线来贯穿教学。重点指导课文9和24自然段的学习,找出课文中有关的句子,引导读中体会。
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