诚信，是中华民族的传统美德，是做人的根本。

　　学习了这篇课文，我们更加感受到了它对于一个人的成功起了多么大的作用。这篇课文有一个显著的特点是通过语言描写表现人物的心理。何谓语言描写？它就是通过对人物对话、独白的描写，表现人物思想、感情和性格的写作手法。文中有多处对话，我让孩子独学找到这些对话，然后小组交流：这些语言表现了人物怎样的心理。

　　在汇报的过程中，孩子们找到了很多，例如：“我既然答应了小珍，就要等她。如果小珍来了，我不在家，以后就没有人相信我了”体现了宋庆龄遵守诺言的心理；“不！答应别人的事，就一定要做到”体现了宋庆龄倔强、说话算数的心理。

　　之后，我又向学生总结了如何在作文中通过语言来表现人物的心理：

　　一、仔细揣摩别人在说话时心里是怎么想的，观察要仔细；

　　二、要注意不同年龄、性别、职业的人说话的不同特点，符合人物角色，符合当时的环境。

　　怕学生不理解，我还举例说明，比如写一孩子拿了别人的东西，不好意思承认，又后悔了，想送回去，又怕同学嘲笑时，他对失主的语言就可以这样描写：“也许是谁一不小心装错了吧！别担心，不会丢的，会找到的！”我想有了长期像这样的训练，学生的作文会越来越具体。