课前

　　放映幻灯片1图示“用心感悟，世界竟如此美丽”几个大字，背景采用动画图案，并配置《秋日私语》背景音乐，营造了一种安静、舒适的学习氛围，学生入座，预习（标识节码，准备笔和纸）……

　　一、导入新课

　　师：上课（生起立）

　　师：同学们好！

　　生：老师您好！（生坐下）

　　师：第一次进入南昌铁路一中，感觉真美；第一次接触铁路一中的学生，感觉真棒；希望我第一次来铁路一中上课，通过我们师生合作，让所有来宾感觉真好，同学们有没有信心？

　　生（齐声）：有

　　师：好，请带上你们的耳朵，我们一起走进声音的世界。

　　二、听声（听力大比拼）

　　师：老师准备了一些自然界的声响，你们仔细听，看看能听到什么声音，并迅速记下来。

　　（教师放映幻灯片2，播放十二种自然界的声音，学生聆听，并速记）

　　（学生听完，纷纷举手）

　　生1：鸡啼、牛哞、狗吠、鸟鸣、车辆声、枪声、炮声、掌声。

　　生2：还有流水声。

　　生3：瀑布声、海浪声。

　　师：不错，看来同学们都有一对敏锐的耳朵。现在我们一起来学习桂文亚女士写的一篇有关声音的文章。

　　三、标题切入

　　（教师放映幻灯片3，故意出示错误的标题《你听见的》）

　　（学生小声议论）

　　生（举手）：老师，标题错了，是《你一定会听见的》

　　师：同学们很认真，一下就看出了标题不正确。老师将错就错，假如《你听见的》这个题目给你来写，你会写哪些声音？

　　生1：我会写晨跑声、读书声、鸟叫声……

　　生2：狗吠声、汽车声、风声

　　生3：雨声、雷声、叫嚷声。

　　师：同学们的这些发言，描写的声音都是我们很容易用耳朵听到的。假如《你一定会听见的》你又会加上什么声音呢？

　　生1：小溪流水的声音。

　　生2：妈妈的叮咛声。

　　师： 这些声音很美，但也能用耳朵听见。

　　生1：花开花落的声音。

　　生2：春笋破土而出的声音。

　　师：这些声音，我们用耳朵听得到吗？

　　生（齐声）：听不到。

　　师：可是，我们用心却能够感悟到。对于这些听得见和用心感悟才能听见的声音你们会怎样描述呢？