教学目标

　　1.学习本课生字，理解“掩耳盗铃”。

　　2.朗读课文，理解寓言故事的内容，并体会其中的道理。

　　教学过程

　　（2课时）

　　一、教师引导谈话，揭示课题

　　同学们听说过寓言故事吧，这节课我们来学习寓言故事（板书：寓言二则）

　　通过预习你们知道什么是寓言吗？学生：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们生活中的一个道理。

　　那么，我们学的这两则寓言故事讲的什么内容，要告诉我们一个什么道理呢？同学们，这节课老师和大家一同来学习一则寓言故事，题目叫――“掩耳盗铃”。

　　课题中有两个生字，这两个生字你掌握了吗？现在老师板书，谁愿意试着把这两个字的写法告诉大家。

　　在学生的提示下，板书“掩耳盗铃”，学生齐读课题。

　　二、朗读课文，初步理解寓言内容

　　读了课题，你想知道些什么？

　　读课文的时候要注意一边读一边把不认识的字连词画出来，想方法认识它；把生词也画下来；另外，想一想刚才同学们提出的问题。

　　（学生读书学习）

　　生：我画出了“丁零”这个词。

　　师：丁零是什么意思？

　　生：它是用来表示声音的词语。

　　师：对，我们一起读一读。（电脑出示“丁零”）谁还知道哪些描写声音的词语？

　　生：轰隆，哗啦，叽叽喳喳……

　　师：还有谁想接着说？

　　生：我还画出了掩耳盗铃。

　　师：电脑出示“掩耳盗铃”，大家一起读。课文中掩耳盗铃是什么意思呢？

　　生：掩是捂住，盗是偷的意思。掩耳盗铃就是说一个人捂住耳朵偷铃铛。

　　师：同学们，看，刚才读课题时提出的问题，他通过读书自身就解决了，多棒啊！你们知道了吗？还有谁想说？

　　生：老师，课文中有一句话说的就是“掩耳盗铃”的意思：他掩住了自身的耳朵，伸手去偷铃铛。

　　师：噢，你能够联系课文内容协助自身理解，真是个会读书的小朋友。

　　请你们再随着录音小声地读读课文，看看自身都知道了什么。

　　同学们，通过这两次读课文，大家对课文内容都有了一定的了解了吧，那就把你所知道的和同位一起交流交流吧。