[教学目标]

　　1、在阅读中自主识字，积累含有“静”或“美”字的词语；能从“郁郁葱葱、清澈、清香、五彩缤纷、情不自禁、川流不息、清新、拯救”中，任选一个或多个词语进行写话练习。

　　2、正确流利地朗读课文。了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。

　　3、能联系实际，回想自己为保护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一项简略地写下来。

　　4、懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。

　　[教学重点和难点]

　　1、能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。

　　2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题。

　　[教学准备]

　　老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音

　　学生：按课后要求预习课文。

　　[教学设计]

　　（一）理解“仙境”，揭示课题

　　1、出示：仙境

　　（1）你认为怎样的地方称得上是仙境？

　　（2）读好“仙境”一词

　　2、在国外，有个小镇被称为“白银仙境”，为什么会有这样的美称呢？默读课文找出有关句子。

　　（1）指导读句

　　出示：

　　在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清香。小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。

　　树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。罗宾逊情不自禁地说:“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”

　　白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。

　　（2）自读句子，简要说说这个小镇被称为“仙境”的原因。

　　随机板书：鸟语花香

　　空气清新

　　宁静安逸

　　（3）引读：

　　小镇有——而且那里的空气中含有——小镇上的人——这里的一切都让人感觉如此——（幽美），难怪人们称它为——。

　　3、理解“幽美”

　　（1）这里的“幽美”能不能换成“优美”？为什么？