记得上学期教学比武的时候，我大胆地选取了《在声音的世界里》这篇自读课文，以此为突破口，来考察自己对教材的理解与把握能力及其它教学基本功。那是一篇主题较抽象、难以理解的散文，但我初生牛犊不怕虎，硬是凭着一股冲劲啃了它，虽然不是啃得有滋有味。

　　今天，同样的，我“另辟蹊径”，不从课文上选文章（因相对来说，课本中的文章学生较熟悉，上起来没新鲜感，而且教材中有些文章并不好），而从课外另选了一篇主题深远、易引起学生情感触动的文章——《藏羚羊跪拜》。

　　我的设想是先前学生曾学过与之类似的沈石溪的《斑羚飞渡》，那也是一篇非常优美乃至悲壮的散文。《藏》一文的主题是歌颂母爱的神圣与伟大，而且反映的是动物界中的，所以上此文应是对学生进行情感教育的极好时机。本文的重点就在于主题的把握及口语的训练、情感的渗透，而且，在教学过程中，我也一直注意到了这些。但再回忆整节课的教学过程，仍有以下令人遗憾的地方。

　　其一是整堂课的重点虽然突出了，但还突出得不够，有些细节问题忽略了：如学生复述时未能及时正确引导学生，让学生明确如何更好的复述；在讨论学习本文后的启发（即对主题的把握）时，师生思想交流不够，对课文主题挖掘还停留在浅层次。这可能与我在备课时未经心设计有关，没能作到一环扣一环，层层深入。而这些导致了本节课的亮点（**）不多。

　　其二是我的引导不够，将学生放得太多，导致教学流程虽清晰，但好象有点松散，有点“放羊”的味道。如在联系生活实际讨论本文主题时学生思维不够发散、面太小，应与我没有正确引导有关。

　　其三还有譬如教学形式的单一，课堂有点沉闷，学生参与面不广等都是亟待我以后解决的问题。

　　我个人认为，我这次的优质课是不成功的。有时间仓促、未准备好的原因，也有教学基本功、教学经验方面的原因。我想，在以后的教学实践中我会不断完善自己，尽快地成长起来，做一名受学生欢迎的教师！