（师）：今天我们继续学习瑞雪图，（师板书课题）请孩子们回忆一下这篇课文是按什么顺序来描写雪的？

　　（生）；这篇课文是按时间顺序来写的。他先写了下雪前天气骤然变冷，再写了下雪时雪下的很大，夜里山村很安静，只听到雪降落的沙沙声。最后写了下雪后，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。人们也在雪地上欢快的玩耍着，那欢乐声、嬉闹声、把树上的雪都震落下来了。

　　（师）板书：下学前——天气骤变

　　下雪时——夜静雪大

　　下雪后——景美人乐

　　（师）作者先写了下雪前天气骤变，再写了下雪时夜静雪大，最后写了下雪后景美人乐。按照时间顺序生动细腻的给我们描绘出一幅幅美丽的图画，在这三部分中你最喜欢那一部分？自己先大声读一读，再说说理由，先说给自己听听。

　　（生）：我最喜欢描写下雪后景色的第四自然段，我特别喜欢这里：推开门一看，……粉装玉砌的世界。因为从这句话里我感受到了雪下得很大，仿佛看到世界变的雪白雪白的。

　　（师）从他的朗读里，我听出来了，雪下得真大呀！鹅毛大雪铺天盖地而来，落在了山上，落进了谷里，落在了树枝上，整个世界都变成了洁白的一片。谁还愿意再来美美地读一读这一句？

　　（生）读。

　　（师）在他的朗读中，我仿佛看见了一个童话班的世界。孩子们你们想不想带着这些感受美美地读读这个句子？

　　（生）读。

　　（师）这是作者他从远处给我们描绘了雪后的世界是洁白无暇，粉装玉砌的。

　　你还喜欢那些句子？

　　（生）我还喜欢这里：看近处……雪球儿。因为从这句话中我感受到了雪下的很大，树上都开满了朵朵梨花。

　　（师）从他的朗读中我听到了雪下的很大，树木都披上了银色的时装。现在请孩子们欣赏两幅图片，并思考为什么有的树是银条，有的树却是雪球儿呢？

　　（生）汇报。

　　（师）看来雪姑娘在不时的变换自己的舞步，象个淘气的孩子让人难以预测，可无论它怎么变都逃不脱孩子们锐利的眼睛。这是什么样的银条？