一、教材分析

　　《地球什么样》是我校校本生活语文教材七年级下册第四单元环保单元的第一课，是一篇诗歌。诗中描写坐在飞船上去太空，俯览地球看到的景象。诗歌中描写：我坐着飞船到天上，看看地球什么样。啊，地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到地球的美丽。课文有两幅插图，但是过于简单，所以在学习课文中，我利用信息技术手段在网上从新找到更为美丽的图片和图像，来抓住学生的注意力。这篇课文主要通过各种美丽的颜色来让学生了解地球的美丽，课文最后又以“将来，我再坐飞船到天上，地球一定大变样。”结束，留给了师生无限遐想、拓展空间。针对课文特点，我把本篇课文第一时的教学目标确定为：

　　知识目标： 在老师带动、指导下能比较流利朗读课文，并能够掌握本课生字新词，能正确朗读，理解重点词语。

　　技能目标： 能正确书写生字，并理解诗句中的词语及意思,知道这首诗写的是什么。

　　情感目标： 体会诗的意境，培养学生环保意识。

　　二、学情分析

　　我们七年一班共有11名学生，其中杨文瀚、程林祥和赵诣同学的语文学生能力比较好，能正确书写朗读，并能理解课文内容，用语言表达出来。有三名学生能回答老师的简单问题，书写能力一般，朗读需要反复练习。另外三名学生有很好的书写能力，识字能力非常好，但是因为自闭，理解能力不好，只能用单词回答问题。还有两名学生学习能力差，能简单书写，理解能力不好。面对这些学生，我们的语文教学目标应该更注重孩子读写能力的培养和生活常识的教育及好习惯的培养，还有社会责任感的灌输。因此，在本节课的教学中，我根据不同层次提出的要求是：高层次：能比较流利朗读课文，正确掌握本课生字新词，会正确书写生字。中层次：能比较流利跟读课文，能正确书写生字，能基本掌新词。低层次：能跟读课文，在老师帮助下书写生字。IEP（个别教学计划）：杨文瀚同学是个语文学习能力非常好的学生，不仅能正确、快速书写汉字，还能有一定的语言理解能力，因此，在教学中要求他能万雀掌握字词，并能带领其他同学流利朗读课文。