【教学目标】

　　1、学会本课的12个生字，会读双横线的生字。

　　2、有感情地读课文，并能用简要的语言讲述故事。

　　3、理解课文内容，感受小萝卜头不怕吃苦、努力学习的精神，体会小萝卜头对共产党的热爱。

　　4.学习课文通过具体事例来反映人物品质的表达方法。

　　【教学重点】

　　1、初步了解课文的主要内容

　　2、学习课文1-10自然段，体会小萝卜头刻苦学习的精神。

　　3、学习课文通过具体事例来反映人物品质的表达方法。

　　【教学难点】

　　引导学生抓住关键词句体会小萝卜头不怕吃苦、努力学习、聪明懂事。

　　【教学过程】

　　课前谈话

　　1、推荐读物。

　　2、课前向学生推荐阅读《红岩》这一著作。

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、同学们，他就是监狱中的小萝卜头——宋振中。中国革命史上最年轻的烈士，1942年9月八个月的他和母亲一起被捕入狱。在监狱里长大的他，穿的是妈妈改做的"囚衣"住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难顽强地生存着。虽然7、8岁了，看起来却只有4、5岁孩子那么高，因为他头大身子小，就像个长不大的小萝卜头。所以狱中的难友们都叫他“小萝卜头”!（板书课题。指导读“卜”的轻声读法。）

　　让我们一起去读一读小萝卜头的故事吧！

　　2、教师巡视，指导学生读好课文。

　　二、初读感知

　　1、自由朗读课文，要求：①把生字读准，把句子读通。②读完后想想文章出现了哪些人物？写了哪些故事？

　　2、词语教学：

　　重点指导：渣滓洞（介绍历史背景）

　　孺子可教矣（引导学生理解词语的意思） 忠斋（指导读音）

　　3、理清课文内容

　　①课文中出现了哪些人物？（学生说人物的时候，教师对主要人物简单一下，帮助学生理清文章的故事内容）

　　②课文中出现了这样一些人物，那么这些人物和小萝卜之间发生了哪些故事呢？

　　③小结学法：按照课文中的主要人物，咱们把课文中的小故事都给梳理了出来。这也是我们概括课文内容的一种方法。