【教学目标】

　　1、学会本课的12个生字，认识8个生字，会读查字表中的生字。

　　2、能正确流利有感情地读课文。

　　3、理解课文内容，学学习小萝卜头克服困难、刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　【教学重点】

　　从小萝卜头在艰苦条件下学习的故事中受到努力学习的教育。

　　【教学难点】

　　从小萝卜头的语言、动作神态体会人物的思想感情。

　　【教学课时】

　　第一课时。

　　【教学过程】

　　一、创设情景，导入新课：

　　1、CAI 小萝卜头的图片 师：你们知道他吗？

　　2、生交流课前收集的资料。

　　3、生想象小萝卜头生活的环境CAI。

　　4、就是在这里，小萝卜头度过了他极其短暂的一生，今天让我们一起去读读小萝卜头在狱中学习的故事吧。

　　5、齐读课题

　　二、初读课文，归纳概括

　　1、检查词语预习情况。

　　2、现在请大家翻开书77页，在预习的基础上快速浏览课文，边读边思考：从课文中你知道了关于小萝卜头的哪几个故事？

　　3、指名说，师指导归纳小结。

　　第一个故事1—13自然段：小萝卜头跟罗伯伯和车伯伯学习。

　　第二个故事14—16自然段：罗伯伯和车伯伯被特务杀害，小萝卜头沉浸在悲痛中。

　　第三个故事17自然段：小萝卜头跟黄显声将军学习。

　　三、导读感悟，体验情感

　　1、生快速默读课文1—13自然段，想想：小萝卜头在什么样的环境中是怎样学习的？用﹏画出描写环境的词句，用画出描写小萝卜头学习的句子速度快的同学还可以试着在旁边用1、2个词写出自己的感受。

　　2、师根据学生的回答指导朗读。

　　重点指导：

　　a、我是一个好孩子我爱中国共产党。

　　b、小萝卜头认真念了几遍课文，又一个字一个字地写，直到把这14个字默写下来。

　　c、重庆是个大火炉，七八月份热得使人喘不过气来可是，小萝卜头每天光着膀子，趴在地上写呀，算哪；没有纸笔，妈妈在床头地上铺了一层土，小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画。

　　四、小结：

　　故事读到这里，小萝卜头给你留下了什么印象？

　　五、教师总结

　　六、布置作业：

　　1、收集有关革命的诗。

　　2、看影片。

　　七、板书设计：

14、小萝卜头的故事

环境艰苦

学习刻苦