教学反思：

　　根据教学目标，课堂教学分以下几个步骤落实：

　　（一）整体感知，理清结构：

　　在本课教学中，先指导学生抓住开头和结尾7个“共同”，帮助他们从整体上把握文章的主要内容。紧接着出示过渡段，进一步训练学生概括段意的能力。最后，落脚点仍回到整体感知，让学生根据板书概括课文的主要内容。这样一步一步引导，概括的难度也逐步降低，使学生始终在教师的引领下进行有效的学习，并从语言文字的解读中（更重要）了解文章的重点段落——5—7小节（描写他俩在工作上相互关怀……）

　　（二）抓关键词，理解句意：

　　学习“在共产主义事业上，马克思和恩格斯互相帮助，亲密地合作”这一部分内容时，从文本结构、写作角度等引导学生关注课文内容，并抓“讨论和争论”两个关键词，找出差异后，用上“各抒己见、滔滔不绝”“激烈争论”的坦诚来说明他俩友谊的伟大之处。

　　在第七节处理上运用朗读，使学生明确总分关系，先概括地说马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的，再通过具体的事例说明，让学生体会他们之间的友谊的伟大。在朗读中指导学生抓住三件小事中的关键词来概括，也有利于学生在今后概括课文主要内容时，可以以关键句关键词为线索进行概括。

　　（三）运用朗读，体会情感

　　之所以把马克思和恩格斯之间的友谊称为伟大的友谊，是因为他们合作时间久，生活上、事业上的互相帮助，都为对方的成就而骄傲，要体会这种思想感情，应该运用各种朗读形式帮助学生体会他们之间的友谊的伟大。但在实际教学中，个人认为在朗读训练方面还欠缺，这也是今后教学中要注意的方面。