《伟大的友谊》这篇课文记叙了革命导师马克思、恩格斯在进行革命活动的艰苦日子里，互相关心，亲密合作的动人事迹，赞扬了他们为了共同的革命目标，在长期的共同奋斗中建立的伟大的友谊。

　　根据单元训练重点，不难看出，文中马克思和恩格斯在生活上的互相关心和事业上亲密合作两部分应是本课的教学重点，我首先抓住第四自然段——承上启下过渡段来品文悟道，概括出全文的主要内容。引导学生在语言环境中理解“伟大”一词的含义。在理解在生活上，恩格斯热忱的帮助马克思中，我紧紧抓住“困窘”一词，先让学生理解困窘的含义，再让学生找找，哪里看出马克思生活困窘？通过品悟，学生感到恩格斯作为朋友，没有嫌弃他，而是在尽自己最大的力量帮助他，说明他们的友谊是伟大的。

　　在学习，共产主义事业上，马克思和恩格斯互相关怀，互相帮助，亲密的合作。我继续训练学生抓住关键词研读课文的能力，加深学生对文本的理解和感受。学生主要从三方面入手，住在同一个城市时……分开以后……马克思逝世后……很快学生感受到他们的友谊是伟大的、牢固的。

　　作品结构清晰，总分总的写法，是学生学习写作的很好的范例。文章中通过叙述，运用准确的词句，告诉我们马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。课文第一小节和第八小节中的“共同”，能让读者体会到两位革命导师在40年中志同道合，友谊是建立在共同的事业之上的。文章首尾呼应，也是学生学习写作的好例文。

　　课文最后，我设计了一个拓展练习，让学生说说和朋友或同学之间的友谊。这篇课文在文章的结构上可以成为学生模仿的范例，从而引导学生把内容说清楚，说详细，对学生的表达能力有很大的帮助。