教学目标

　　★能正确、流利地朗读和背诵课文。

　　★学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。

　　教学重点

　　★正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

　　教学准备

　　★生字卡片

　　教学过程

　　一、启发谈话、导入新课。

　　1.谈话。

　　小朋友已经学过不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。

　　2.板书课题： 17登鹳雀楼

　　指名拼读“登”（dēng），要求读准后鼻音。教学登字头，指名拼读“鹳”guàn。

　　3.解题。

　　“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。这首古诗我们早就会背了，但现在我们放在课文中进行学习，大家觉得现在的要求是什么？（要会背，而且要有感情地背诵；要了解它的意思；要会写）

　　二、初读课文

　　1.幻灯出示课文内容。

　　2.由于学生已经能背诵，所以直接出示不带拼音的课文，指名读。三、理解诗句

　　3. 学习一、二两行。

　　（1）指名读一、二两行。

　　（2）理解意思。

　　① 出示课文挂图。

　　设置情境：一天黄昏，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。

　　②答问。诗人在鹳雀楼上看到什么？

　　这是什么时候的太阳？你怎么知道这是黄昏的太阳的？课文中称黄昏的太阳叫什么？这轮黄昏的太阳就要落下去了，（在图上演示太阳落下的情景）它会怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？（依）

　　引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，再演示太阳落山的情景，协助学生理解“尽”就是“完”的意思。

　　诗人站在鹳雀楼上还看到什么？

　　③ 指名说说诗句的意思。

　　④ 看图想象，有感情地朗读一、二两行。

　　2.学习三、四两行。

　　（1）谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？

　　（2）指名读三、四两行。

　　（3）理解。欲：想要。穷：穷尽。千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。

　　（4）指名说说诗句的意思。