学生对西游记的熟识程度最深，因此讲解起来学生都能够畅谈自己的理解，说着说着，便争相模仿起来。模仿猴子的动作、神态和语气。我趁热打铁，让他们表演课本剧，他们兴奋异常，每一个表演者都在用自己的理解去诠释石猴的形象。为了能把自己的表演更活灵活现，他们自动自觉的在文中搜索描写石猴的句子，细细揣摩，用表演诠释了他们对石猴形象的理解。看似松散的一节课，却上出了话剧的味道，顿时，让我们觉得，每一个学生都有表现欲，如果能激发学生的表现欲望，便是一节成功的语文课。