语文s版五年级上册《金奖章》教学反思
上完语文s版五年级上册《金奖章》一课,令我对语文教学有了更为深刻的认识。
整堂课的教学,我在自学阶段主要是让学生对比群鸟和乌鸦前后表现,自学阶段交流比较充分,但是没有安排讨论解疑环节,这是一个缺陷。其次,教学内容比较充实,兼顾了读、说、写,但对于一个课时的课堂又显得多而无法全部充分训练。
这堂课,我关注了语文能力的训练,包括词句、朗读、情感体验与写作方法等,但都不够深入,有些地方只是点到即止。
除此之外,我也设想了一些诸如借助教具情景导入、当场为学生颁发金奖章、设计颁奖词等环节,但几次考虑,最终还是删去了这些并没有太大意义的“花边”,课堂要实在嘛。整体感觉就是时间不够用。
《语文s版五年级上册“金奖章”教学反思》摘要:阶段交流比较充分,但是没有安排讨论解疑环节,这是一个缺陷。其次,教学内容比较充实,兼顾了读、说、写,但对于一个课时的课堂又显得多而无法全部充分训练。 这堂课,我关注了语文能力的训练,包括词句、朗读、情...
相关文章: | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 |
◇ 反思在语文教学中的应用 | ◇ 语文反思探究型教学的思考 |