生：“太阳像负着什么重担似的。。。。。。射得人眼睛发痛。”

　　师：为什么说是伟大的奇观？

　　生：太阳负着重担，但它还使劲往上升。

　　师：“负着重担”应该怎么读。

　　生：应该感觉肩上像挑着什么重担似的。

　　师：“慢慢儿”应该怎么读。

　　生：速度放慢。

　　师：“一纵一纵地，使劲儿向上升”呢。

　　生：应该读得很用力，很吃力。

　　师：同学们分析得很到位，谁来读一下。

　　没有人举手。

　　师：我只给一分钟的时间，要是你们不把握，机会就会像上次一样溜走了。（发现这一招很有效，每当我这样说，同学们都会争先恐后的举手，培养他们的竞争意识。）

　　个人读，全班读，点评。

　　师：你觉得在这段中哪些词语要强调一下，要读重一些。

　　生找了出来，并说出理由。

　　全班齐读。

　　师：刚才同学们读的是伟大的奇观之一，还有伟大的奇观吗?

　　生：“有时候太阳射进云里。。。。。。只看见一片灿烂的亮光。”

　　师：你为什么认为这是伟大的奇观呢？

　　生：我也不知道。

　　师：看来你是一个喜欢凭感觉做事的人，觉得它是，它就是，没有为什么。

　　师：还有其他同学也认为这是伟大的奇观？

　　生：没有。

　　师：老师认为这也是伟大的奇观，你们想一下，阳光在去阻碍前进的时候，还是要想方设法从云缝里透出来，万丈光芒，何等壮观啊。这难道不是伟大的奇观吗？

　　生：老师，我也认为这是伟大的奇观。

　　师：为什么？

　　生：你们看最后一句：很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

　　师：嗯！也是伟大的奇观，还有伟大的奇观吗？

　　生：“这时候，不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了光亮的了。

　　师：你为什么认为这也是伟大的奇观？

　　生：自己全身亮亮的，不是伟大的奇观吗？

　　师：在这里，我有一个问题了

　　“为什么作者会说：’连我自己也成了光亮的了’”

　　生：因为作者从日出看到了自己的光明的前途。

　　师不住点头。

　　生：老师，我觉得这里也是伟大的奇观。“太阳升起来，人看不见它。。。。。。把一片片去染成紫色或者红色。“

　　生：太阳有不屈不挠的精神。

　　生：太阳很坚强，突破重重包围。

　　师：好，现在让我们来读读太阳的坚强和不屈不挠吧。

　　生齐读。

　　师：最后，让我们现来总结一下同，巴金先生为什么这么喜欢看日出，常常早起去看。

　　生：因为作者看日出，就像看到了光明。

　　生：因为日出很迷人。、

　　生：因为这是伟大的奇观。

　　师：是啊，大自然的魅力无穷。

　　师：语文的学习是个积累的过程，《海上日出》有你喜欢的词或者句子吗？如果有，请抄下来吧。

　　说明：如果有条件，还真想在最后请同学们闭上眼睛，再来好好感受这伟大的奇观。只可惜自己手上没有朗读磁带。

　　另：师对学生回答的评价我没有整理出来。