（1）老板的话，看不起残疾小狗。

　　提问：你从哪些词语看出小男孩生气了？（扬起头、涨红了脸以及两用了两个感叹号。）课件显示这两个词和感叹号。

　　师：把你们的头扬起来，想象着当时的情景，体会男孩当时生气的心情读读这句话。

　　老师都听出来了男孩真的很生气，他为什么会这么生气呢？（老板的话）

　　谁来读读老板的话？

　　你们听出什么了？

　　（“不值得买”：说明不放在眼里、没指望它赚钱。“如果……”说明：很认真、要把小狗给男孩。老板很诚实、大方。）

　　是老板看不起小狗的态度激怒了小男孩，所以男孩子扬起头，涨红了脸说，请生接读。

　　（2）他是残疾人。联系他可能遇到过被人看不起的经历。

　　课文学到这里，我想问问同学们，如果是你听了老板的话会这样生气吗？

　　问：是啊，在我们看来老板很慷慨的一句话，可是为什么小男孩听了这样生气呢？

　　请你联系上下文说一说，说的时候告诉我们你联系的是哪一段？

　　出示：

　　男孩子拉起裤管，露出来一条用两根钢棍固定住的弯曲的左腿。

　　师：原来这个小男孩是个残疾人，请你想象当时的情景，再来读这两人的对话，想想此时的男孩子听了老板的话，心中想到了什么。（曾经遇到过与小狗同样的经历，被别人看不起。）

　　师：老板的话就像一把尖刀，深深刺痛了小男孩，使他想起了曾经被人嘲笑，误解，甚至被人看不起的经历，小男孩强烈的自尊心让

　　男孩子扬起头，涨红了脸说，生接读。

　　你怎样理解小男孩说的这只小狗和其他小狗一样值一百块钱？

　　师：是啊！东西有好坏之分，也可以有贵贱之分，可同样是生命，能说哪个生命便宜，哪个生命贵吗？小男孩就是想用行动告诉老板不管是健康的还是残疾的，不管是人还是动物，他们生命的价值都是平等的，是同样珍贵的，同样需要尊重的。我想，他不只是在为小瘸狗争取尊重，他在为所有的残疾朋友争取尊重。

　　3、由此看出他是怎样的人？

　　渴望平等、理解、尊重。

　　你感受着他的这种心情读读小男孩的话。自读，指读，评读。