教学目标

　　★知识与技能：学习体会人物品质的方法。

　　★过程与方法：通过抓人物的语言、动作、神态的句子，体会小男孩的善良、自尊自强、富有同情心和爱心。分角色朗读课文，加深对课文的理解。

　　★情感与态度：学习小男孩正直善良、自尊自强，富有同情心和爱心的品质。

　　教学重点

　　了解小男孩为什么坚决用同样多的钱买一只小瘸狗，感受他自尊、自强、自立的品质。

　　教学难点

　　理解句子小男孩说的话“我不要你送我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六毛二做订金，以后一个星期给你五块钱，知道付完为止”这段话。

　　教学过程

　　（文字描述）

　　一、复习旧知识，整体感知：

　　同学们，这节课我们继续学习课文《买小狗的小孩》。请大家先自由读全文，思考：文章写了一件什么事？（一个生活状况不太好的残疾男孩非要花一百块钱买一只小瘸狗。）

　　设计意图从整体引入全文，使学生对全文有一个整体的把握。

　　二、明确问题，针对重点自读自悟。

　　1、明确问题。

　　初读课文的时候，好多同学都问到了这样一个问题：

　　出示课件：

　　小男孩为什么非要花同样多的钱买一只小瘸狗？

　　小男孩这样做的理由到底是什么呢？这节课我们就围绕这个问题再来好好地读读课文。

　　2、自读自悟。

　　出示课件：

　　小男孩为什么非要用同样多的钱买一只小瘸狗？

　　自学建议：

　　1、边默读边找出和问题有关的小男孩的语言神态等。

　　2、仔细读所画句子，找出重点词语，联系上下文想想小男孩为什么那么说？那么做？把你的理解、感受批注在旁边。

　　三、交流感悟、指导朗读。

　　（一）组内交流

　　（二）集体交流（5、7节随机处理）

　　1、提问：谁愿意第一个说自己的理解？语言：3句神态：1句

　　2、汇报交流

　　男孩子指着小瘸狗问：‘那只小狗怎么了？’‘哦，这只小狗不值得买，如果你想要，我就送给你得了。’老板大方地说。

　　男孩子扬起头，涨红了脸说：‘我不要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！’